التنبؤ بمفهوم الذات الأکاديمي من خلال مستوي مهارات حل المشکلات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

الکفاءة الأکاديمية کمخرجات الاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية

الكفاءة الذاتية المدركة وعلاقتها بالطفو الأكاديمي لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية

إستراتيجيات إدارة الذات والتنبؤ بدافعية الإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

التنبؤ بالأداء الأکاديمي من خلال دافعية المتعلم وفعالية الذات الأکاديمية لدى عينة من طلاب الجامعة

فاعلية استراتيجية التعلم المنظم ذاتيًا في تحسين التمثيل المعرفي ‏للمعلومات لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم

التنبؤ بالتفوق الأکاديمي في ضوءالثقة بالنفس ومستوى الطموح لدى طلاب المرحلة الثانوية

أثر استراتيجية الضبط الذاتي في تحسين مهارات الكتابة لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم في الصف السادس الابتدائي

مهارات التنظيم الذاتي وعلاقتها بصعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

فعالية برنامج قائم على استراتيجيات التنظيم الذاتي لتحسين بعض المهارات الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من ذوي صعوبات تعلم القراءة