فاعلية إستراتيجية المسرد الإملائي في تنمية مهارات الوعي الصوتي والکتابة الهجائية لتلاميذ المرحلة الابتدائية

نمط التغذية الراجعة (الفورية-المرجأة) بالألعاب التعليمية الرقمية وأثره في علاج الأخطاء الإملائية الشائعة باللغة الإنجليزية وتحسين مستوى الصمود الأكاديمي لتلاميذ الصف الرابع الابت

فاعلية استراتيجية الملامح الحرفية المتحرکة في علاج صعوبات القراءة والکتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المدخل الوظيفي لعلاج الأخطاء اللغوية الشائعة في كتابات الطلاب المعلمين بكلية التربية

فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم مصغر المحتوى عبر النقال لعلاج الأخطاء الشائعة في الکتابة، و تحسين مهارات التنظيم الذاتي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي.

فاعـلـية مـدخــــــل تحـليـل المـهـام في علاج الأخطاء الإملائية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

أثر استخدام استراتيجيات تجهيز المعلومات في تدريس القواعد النحوية على تحصيل تلاميذ المرحلة الإعدادية.

فاعلية برنامج قائم على استراتيجية تحليل النصوص الأصلية في تنمية الأساليب البلاغية والخطاب اللغوي وعلاج التنمر المعرفي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

فعالية برنامج حاسوبي تنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم

فعالية إستراتيجية المحاکاة بمساعدة الکمبيوتــــر في تنمية اللغة التعبيرية لدى التلاميذ ذوى صعـــوبات التعلــم