فاعلية برنامج قائم على استراتيجية تحليل النصوص الأصلية في تنمية الأساليب البلاغية والخطاب اللغوي وعلاج التنمر المعرفيلدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي المستخلص. تُعد المرحلة الابتدائية من المراحل المهمة في تأثيرها على مختلف جوانب النمو لدى المتعلم کالنمو اللغوي، والمعرفي، والاجتماعي، والانفعالي. وتؤدي البلاغة دورًا مهمًا في تنمية هذه الجوانب إذا تم تقديمها بشکل يتواءم مع طبيعة العصر الحالي، وقدرات المتعلمين وإمکاناتهم، وباستراتيجية تدريسية فعَّالة، خاصة في المدارس ثنائية اللغة التي يدرس فيها المتعلم بلغة أخرى بجانب لغته العربية، وفي ظل مايعانيه من قصور واضح  في لغة الخطاب المستخدمة في مواقف التفاعل المختلفة، وشيوع ظاهرة التنمر المعرفي تجاه بعض المواد الدراسية التي لا تلقى تفاعلاً إيجابيًا معه.ولذلک فإن الدراسة الحالية عملت على تنمية الأساليب البلاغية والخطاب اللغوي وعلاج التنمر المعرفي باستخدام برنامج قائم على استراتيجية تحليل النصوص الأصلية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي  بمدارس النيل المصرية، ولتحقيق هذا الهدف؛ تم بناء مجموعة من الأدوات والمواد وتطبيقها على مجموعتين (ضابطة وتجريبية) من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بإحدى مدارس النيل المصرية. وتوصَّل البحث إلى مجموعة من النتائج المفيدة؛ قدَّم الباحث في ضوئها مجموعة من التوصيات والمقترحات.