تقييم غرف مصادر الموهوبين في الأردن حسب معايير NAGC Pre-K–Grade 12 2010

التميز المؤسسي بمؤسسات التربية الخاصة

متطلبات تحقيق التميز فى مدارس التعليم العام

متطلبات التميز في المعاهد الثانوية الأزهرية في ضوء بعض نماذج التميز المعاصره

تقويم مخرجات برامج الموهوبين بمنطقة المدينة المنورة

أسس ومعايير اختيار معلمي الطلبة الموهوبين من وجهة نظر القيادات التربوية في المملکة الاردنية الهاشمية

تقويم کفايات معلمي ذوي صعوبات التعلم في ضوء معايير مجلس الأطفال غير العاديين(CEC) من وجهة نظر المشرفين التربويين بالمملکة العربية السعودية

دراسة تقويمية لبرامج رعاية الموهوبين بمدارس الطفولة المبكرة بالمملكة العربية السعودية في ضوء المعايير والمؤشرات الأمريكية

The Integrated Day in the UK Primary School

درجة امتلاک معلمي الطلبة الموهوبين للکفايات المهنية في ضوء معايير الجمعية الأمريکية للطلبة الموهوبين