معايير تصميم بيئة تعلم إلکتروني قائمة على المحاکاة لتنمية التصور البصري المکاني لطلاب المرحلة الإعدادية

فاعلية بيئة افتراضية تعليمية ثلاثية الأبعاد لتنمية مهارات البرمجة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

أثر استخدام بيئة تعليمية ثلاثية الأبعاد عبر الإنترنت في تنمية التحصيل والاتجاهات لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في مادة الحاسب

أثر استخدام الخرائـط الذهنية الإلکترونية لتدريس الهندسة في تنمية مهارات التفکير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

أثر بيئة تعلم افتراضية على تنمية مهارات التفکير الإبداعى بمقرر الکمبيوتر وتکنولوجيا المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المحاکاة الإفتراضية کبيئة تعليمية تفاعلية و دورها فى تنمية التفکير الإبداعى للطالب

استخدام بيئة إلكترونية قائمة على التكامل بين الواقع المعزز والانفوجرافيك فى تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير البصرى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

تأثير البيئة الافتراضية على تحسين التصور البصري وإدراک مفاهيم الفضاء لدى أطفال ما قبل المدرسة

فاعلية بيئة تعلم افتراضية ثلاثية الأبعاد في تنمية الأداء العملي لمهارات إنتاج مشروعات الواقع المعزز ثلاثية الأبعاد والانخراط فى التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

أثر تدريس الجغرافيا بتقنية الواقع المعزز في تنمية مهارات التصور البصري المكاني والانخراط في التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي