تطوير نموذج لإدارة المعرفة الشخصية عبر الويب في تنمية مهارات التحصيل المعرفي والأداء المهاري لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

فاعلية برنامج إلكتروني لتنمية مهارات التنظيم الذاتي وانعكاسه على إدارة المعرفة لطلاب الثانوي العام في ضوء التحديات التكنولوجية المعاصرة

أثر تفاعل بين البورتفوليو الالكتروني القائم على مبادئ نظرية المرونة المعرفية والتقويم التكويني (الذاتي/ الاقران) على النهوض الأكاديمي والتحصيل لطلاب الجامعة

تطوير بيئة تعلم شخصية قائمة على التعلم المنظم ذاتيًا في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلکترونية لدى إخصائي تکنولوجيا التعليم

أثر نمط التقويم البنائي في بيئة تعلم الکترونية في تنمية مهارات نسق التعلم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية

أثر استخدام "البورتفوليو " کأسلوب للتقويم الشامل في تنمية بعض المتغيرات المعرفية وغير المعرفية والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الأساسية

فاعلية التقويم من خلال بناء حقيبة وثائقية إلکترونية (البورتفوليو) في مقرر التربية الميدانية في تنمية التفکير التأملي وتنظيم الذات للتعلُم لدى معلمات الرياضيات قبل الخدمة

تطوير بيئة تدريب إلكتروني قائمة على نظم إدارة التعلم وفقًا للنظرية البنائية الاجتماعية وفاعليتها في تنمية مهارات بناء أدوات التقويم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس.

التنبؤ بمهارات التخطيط الاستراتيجي الشخصي من خلال الدافعية للتعلم وإدارة الذات لدى طلاب الجامعة

أثر استخدام نمط تقديم المحتوى (الهرمي_ التوسعي ) ببيئة الفصل الافتراضي في تنمية مهارات إدارة المعرفة الشخصية لدى طلاب کلية التربية