مقدمة العدد السابع والعشرون – أبريل 2023م

آلاء محمد عبد اللطيف الطحان: فاعلية برنامج قائم علي أبعاد المساندة الاجتماعية في تحسين تقدير الذات وخفض قلق التصور المعرفي لدي طلاب المرحلة الإعدادية

نبيلة يوسف ابراهيم الشريف: فاعلية استراتيجية سكامبر فى تنمية مهارات الطلاقة فى الكتابة الابداعية فى اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الإعدادية

سمر أحمد محمد أبو غربية: بعض المتغيرات النفسية المنبئة للتنمر المدرسي لدى طلبة وطالبات المرحلة الإعدادية

بسنت مصطفى عبدالله محمد: فعالية برنامج تدريبي باستخدام الاستراتيجيات الذاكرية فى تحسين ذاكرة الأحداث لطلاب الصف الأول الإعدادى ذوى صعوبات التعلم

هند جمعه حسين شعفه: فعالية برنامج إرشادي قائم على أبعاد الإبداع الانفعالي في خفض السلوك التنمري لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية

آية حمدى حسان سيد أحمد: فعالية برنامج تدريبي لخفض شدة التلعثم وأثره علي تنمية مستوي الثقة بالنفس لدي تلاميذ المرحلة الإبتدائية

أحمد صابر محمد عبدالدايم: فاعلية إستراتيجية المحطات العلمية في تنمية مهارات القراءة الناقدة والقراءة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

شيماء محمد سعيد قاسم: فعالية برنامج ارشادي معرفي سلوكي في تنمية الامن النفسي لخفض سلوك التنمر الإلكتروني لدي طلاب المرحلة الثانوية

إبراهيم سويلم إبراهيم مصطفى: الوجود النفسي الأفضل للمعاقين بصرياً وعلاقته بالقابلية للاستهواء

إبراهيم سويلم إبراهيم مصطفى: العلاقة بين تقدير الذات والوجود النفسي الأفضل للمعاقين بصريًا

سالي محمد محمد الشريف: الإسهام النسبي لكل من الذكاء الانفعالي والتعاطف الذاتي في التنبؤ بقلق التصور المعرفي لدي طلاب المرحلة الثانوية