Article
Total: 16
Sort:
Modification Date
Article
مــعـوقـات دمج التقنية في تدريس مقررات التربيــة الإسلامية بمنطقة الباحة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين Obstacles to Integrating Technology into Teaching of Islamic Edu
Article
فاعليَّة استراتيجيَّة المشروع في تنمية بعض القيم الأخلاقيَّة لدى طفل الروضة
Article
الدور الوسيط لقلق المستقبل في العلاقة بين التحکم الانتباهي والتحيزات المعرفية لدى طلبة الصف الأول الثانوي العام. The median role of future anxiety in the relationship between att
Article
ال ملل الأکاديمي وعلاقته بالسلوک العدواني لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الکويت Academic Boredom and How It Relates to Aggressive Behavior among the Secondary School Students in
Article
فاعلية عجلة الاستقصاء (IWM) والاستقصاء العادل(JIM) في تنمية بعض مهارات العلم التکاملية بمادة الاجتماعيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي (نظام المقررات) بمحافظة رفحاء The Effectivene
Article
انعکاسات تطبيق الابتکار المفتوح على نقل المعرفة بين الجامعات والمؤسسات الصناعية: دراسة تحليلية The Impact of Applying Open innovation on Knowledge Transfer among Universities and
Article
التفاعل بين استراتيجيتي التعلم التنافسي ونمطي وجهة الضبط في بيئة تعلم إلکترونية قائمة على المشروعات وأثره على جودة انتاج المصادر الرقمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. The interacti
Article
برنامج لتعليم النحو للناطقين بغير العربية باستخدام استراتيجية (تواصَل) المقترحة في ضوء الدمج بين رفع الوعي النحوي والتواصل اللغوي وفاعليته في التحصيل وبقاء أثر التعلم A Program f
Article
التفاعل بين نمط التدريب الإلکتروني (الموزع-المکثف) في بيئة تعلم مقلوب وأسلوب التعلم (التحليلي- الشمولي) وأثره على تنمية مهارات تصميم شبکات الحاسب الآلي والرضا عن بيئة التعلم لدى
Article
القيادة الموزعة مدخل لتحقيق مجتمعات التعلم المهنية بالمدارس الفنية الصناعية في جمهورية مصر Distributed Leadership As An Approach For Accomplishment Of Professional Learning Commu
Article
واقع إدارة الأزمات في الأقسام الأکاديمية بجامعة تبوک بالمملکة العربية السعودية The Reality of Crisis Management in the Academic Departments of the University of Tabuk, Saudi Arabi
11713
Volume 38 - Issue 184ج2
Created At
22 Jan 2023
Modified at
23 Dec 2024