هدف البحث الحالي إلى رصد واقع تطبيق الميزة التنافسية بمؤسسات رياض الأطفال، والتعرف على واقع امتلاك مؤسسات رياض الأطفال لأبعاد التراصف الاستراتيجي من وجهة نظر عينة البحث، وكذلك توضيح طبيعة العلاقة بين مدى امتلاك مؤسسات رياض الأطفال لأبعاد التراصف الاستراتيجي ومستوى تطبيق الميزة التنافسية بتلك المؤسسات من وجهة نظر عينة البحث، والتعرف على أثر تطبيق التراصف الاستراتيجي على تحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات رياض الأطفال، وتقديم تصور مقترح يتضمن مجموعة من الإجراءات التطبيقية التي يمكن أن تسهم في تحقيق الميزة التنافسية برياض الأطفال في مصر في ضوء التراصف الاستراتيجي، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي، وتمثلت أداة البحث في استبانة دور التراصف الاستراتيجي في تحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات رياض الأطفال، وتألفت عينة البحث من (1567) معلمةً برياض الأطفال على مستوى (7) محافظات تم التطبيق بها؛ بحيث تغطى معظم البيئات التي تمثل قطاعات جمهورية مصر العربية إلى حد مقبول، وهي(القاهرة، والمنوفية، والإسكندرية، وأسيوط، وسوهاج، والدقهلية، والشرقية)، واشتملت العينة على الدرجات الوظيفية كافة(معلم، ومعلم أول، ومعلم أول أ، وخبير، وكبير)، وطُبق البحث خلال الفصل الدراسي الأول لعام 2024/ 2025م، وأشارت نتائج البحث إلى أن مؤسسات رياض الأطفال تمتلك أبعاد الميزة التنافسية بدرجة تحقق "ضعيفة"، وأنها تمتلك أبعاد التراصف الاستراتيجي بدرجة "ضعيفة" أيضًا، وذلك من وجهة نظر أفراد العينة، كما توصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين مدى امتلاك مؤسسات رياض الأطفال لأبعاد التراصف الاستراتيجي ومستوى تطبيق الميزة التنافسية بمؤسسات رياض الأطفال من وجهة نظر عينة البحث، ووجود علاقة انحدارية دالة إحصائيًا بين تطبيق التراصف الاستراتيجي (بأبعاده: الاتصالات، الحوكمة، البنية التحتية، المهارات، الشراكة) وتحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات رياض الأطفال، وهذا ما يؤكد صلاحية نموذج تحليل الانحدار في التنبؤ بالمتغير التابع (الميزة التنافسية)، وفي ضوء هذه النتائج وكذا نتائج الدراسات السابقة ذات الصلة، تم وضع تصور مقترح لتحقيق الميزة التنافسية برياض الأطفال في ضوء التراصف الاستراتيجي.