ملخص هدف البحث إلى الوقوف على مستوى الأداء التنظيمي  بمدارس التعليم الثانوي العام في محافظة الدقهلية  من وجهة نظر المعلمين، و تحديد درجة ممارسة الإدارة الذاتية بمدارس التعليم الثانوي العام في محافظة الدقهلية  من وجهة نظر المعلمين.،  والكشف عما إذا كان هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥α ) بين مستوى الأداء التنظيمي  بمدارس التعليم الثانوي العام في محافظة الدقهلية ودرجة درجة ممارسة الإدارة الذاتية بتلك المدارس من وجهة نظر المعلمين، وانتهج البحث المنهج الوصفي، معتمداً على الاستبانة كأداة لجمع البيانات،  وتم تطبيقها على عينة قوامها (370) معلماً بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الدقهلية، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أبرزها أن مستوى الأداء التنظيمي  بمدارس التعليم الثانوي العام في محافظة الدقهلية  من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة متوسطة، وان درجة ممارسة الإدارة الذاتية بمدارس التعليم الثانوي العام في محافظة الدقهلية  من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة، وأن هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥α ) بين مستوى الأداء التنظيمي  بمدارس التعليم الثانوي العام في محافظة الدقهلية ودرجة درجة ممارسة الإدارة الذاتية بتلك المدارس من وجهة نظر المعلمين. الكلمات المفتاحية: الإدارة الذاتية، الأداء التنظيمي، مدارس التعليم الثانوي العام.   Abstract The research aimed to identify the level of organizational performance in general secondary schools in Dakahlia Governorate from the teachers' point of view, and to determine the degree of practicing self-management in general secondary schools in Dakahlia Governorate from the teachers' point of view, and to reveal whether there is a statistically significant correlation at the significance level (0.05 ≥α) between the level of organizational performance in general secondary schools in Dakahlia Governorate and the degree of practicing self-management in those schools from the teachers' point of view. The research adopted the descriptive approach, relying on the questionnaire as a tool for collecting data, and it was applied to a sample of (370) teachers in general secondary schools in Dakahlia Governorate. The research reached a set of results, the most prominent of which is that the level of organizational performance in general secondary schools in Dakahlia Governorate from the teachers' point of view was average, and that the degree of practicing self-management in general secondary schools in Dakahlia Governorate from the teachers' point of view was average, and that there is a statistically significant correlation at the significance level (0.05 ≥α) between the level of organizational performance in general secondary schools in Dakahlia Governorate. The degree of practicing self-management in these schools from the teachers' point of view.  Keywords: self-management, organizational performance, general secondary schools