هدفت الدراسة لتعرف مدى إسهام كل من التمكين النفسي والاندماج الأكاديمي في العدوى الوجدانية الرقمية، وتعرف مدى اختلاف كل من التمكين النفسي والاندماج الأكاديمي والعدوى الوجدانية الرقمية تبعا للكلية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس للعدوى الوجدانية الرقمية، واستخدام مقياسين للتمكين النفسي والاندماج الأكاديمي، كما تم اختيار عينة الدراسة من الطالبات المتوقع تخرجهن من جامعة تبوك وقد بلغ عدد الطالبات (300) طالبة حيث تم اختيارهن من خلال العينة العشوائية، تم تطبيق الدراسة بالعام الجامعي 2023/2024، واستخدمت المنهج الارتباطي التحليلي، تبين وجود علاقة ارتباطية سلبية بين التمكين النفسي والاندماج الأكاديمي مع العدوى الوجدانية الرقمية، وأن كل من التمكين النفسي والاندماج الأكاديمي يسهم بتخفيض العدوى الوجدانية الرقمية بما مقداره (7%)، كما أشارت النتائج أن التمكين النفسي والاندماج الأكاديمي والعدوى الوجدانية الرقمية لا تختلف لدى الطالبات المتوقع تخرجهن تبعا للكلية، أوصت الدراسة بالاستفادة من تنمية التمكين النفسي والاندماج الأكاديمي للعمل على خفض العدوى الوجدانية الرقمية لدى الطالبات المتوقع تخرجهن من خلال الورش والدورات التدريبية.