فاعلية استخدام برنامج قائم على نظرية التعلم الاجتماعي الوجداني في تدريس الفلسفة لتنمية الفاعلية الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية

فاعلية التعلم الاجتماعى الوجدانى فى تنمية بعض أبعاد الدافعية للإنجاز بمادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى

(منهج مقترح لتدريس الفلسفة لمرحلة إتمام التعليم الأساسي)

فعالية برنامج قائم على کفاءات التعلم الاجتماعي الوجداني في تنمية دافعية التعلم ومهارات التعلم الاجتماعي الوجداني

برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على نموذج ‏التدريس الواقعي لتنمية الدافعية العقلية لدى تلاميذ المرحلة ‏الإعدادية

برنامج قائم على تطبيقات التعلم الاجتماعي الوجداني؛ لتدريب الطلاب معلمي اللغة العربية على استراتيجيات تعليمها المتمايز، وتنمية اليقظة الريادية لديهم.

برنامج مقترح في الفلسفة التطبيقية لتنمية عمق المعرفة الفلسفية لدي طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع

متطلبات تنمية مهارات ما وراء المعرفة في تدريس الفلسفة بالمرحلة الثانوية

تصور مقترح لمواقف تعليمية لتنمية مهارات التفاوض من خلال مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية

تصور مقترح لمقرر المسؤولية الاجتماعية للمرحلة الثانوية في ‏المملكة العربية السعودية