الملخص: هدف البحث إلى تعرف الصعوبات التي واجهت معلمي وأولياء أمور ذوي اضطراب طيف التوحد خلال جائحة كورونا، كما هدف إلى التعرف على الفروق في مستوى الصعوبة التي واجهت كل من معلمي واولياء أمور ذوي اضطراب طيف التوحد وفقا للتهيئة الإلكترونية. تكونت عينة البحث من 100 من معلمي التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد، و108 من أولياء الأمور، في كل من دولة الكويت، مملكة البحرين، المملكة العربية السعودية. تم استخدام مقياس الصعوبات التي تواجه معلمي ذوي اضطراب التوحد خلال جائحة كورونا، ومقياس الصعوبات التي تواجه أولياء أمور ذوي اضطراب التوحد خلال جائحة كورونا. أظهرت نتائج البحث أن كلا من أولياء امور ومعلمي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد يواجهون صعوبات في مستوى متوسط أثناء جائحة كورونا، ما عدا بعد الصعوبات الاجتماعية والنفسية التي كانت في المستوى المرتفع لدى أولياء الأمور. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق في الصعوبات التي يواجهها كل من أولياء الأمور والمعلمين وفقا لاختلاف المنصة الإلكترونية المستخدمة، فيما عدا صعوبات في استخدام منصة ( (Teamsلدى عينة المعلمين، كما اشارت النتائج إلى عدم وجود فروق في الصعوبات التي تواجه المعلمين والوالدين وفقاً للتدريب الالكتروني لدى كل من أولياء الأمور والمعلمين، فيما عدا بعد صعوبات التهيئة والتدريب الالكتروني عن بعد، لصالح عينة أولياء الأمور الذين لم يتلقوا تدريب على التعليم الالكتروني. وقد أوصى البحث بتدريب أولياء امور ذوي اضطراب طيف التوحد على التعامل مع المشكلات السلوكية لابنهم ذو اضطراب طيف التوحد والتي تظهر في المواقف المختلفة والطارئة، كما أوصى بتدريب أولياء الأمور على المنصات الإلكترونية المتنوعة في مجال تعليم التلاميذ من ذوي اضطراب طيف التوحد.