أ.د/ بيريفان عبدالله محمد المفتي ود/ سيروان ولي علي وأ/ هنار نجم الدين عبدالله* الملخص: يعاني أطفال اضطراب طيف التوحد من قصور في الانتباه المشترك وصعوبة تحويل الانتباه والمباداة للانتباه المشترك مع شخص أخر والاستجابة له مما يجعل عملية الاتصال مع العالم الخارجي أمراً صعباً لذا يجب العمل على تحسين الانتباه المشترك في وقت مبكر وهو يساعد على ضمان التواصل الاجتماعي والتكيف البيئي، هدف البحث الحالي الى:وتم استخدام المنهج التجريبي بأسلوب (المجاميع المتكافئة)، وقد تم اختيار مجتمع البحث من أطفال اضطراب طيف التوحد في مركز محافظة اربيل بأعمار (5 -9) سنوات وبدرجة بسيط، والبالغ عددهم (165) موزعين على (10) مراكز للتوحد في مركز محافظة اربيل وبواقع (124) طفلا من الذكور، و(41) طفلا من الاناث، اما عينة البحث فقد تم اختيارها بالطريقة العمدية القصدية وفق عدة شروط، حيث بلغ عدد عددهم (62) طفلا وطفلة وبواقع (50) طفلا وطفلة  كعينة استطلاعية و (12) طفلا وطفلة كعينة رئيسية للبحث، وبواقع (8) طفلا من الذكور و(4) أطفال من الإناث وتم تقسيم العينة الى مجموعتين احدهما تجريبية والاخرى ضابطة وتم اجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات (العمر- درجة التوحد- مقياس الانتباه المشترك)، وتم تنفيذ البرنامج بمهام التماسك المركزي على أطفال المجموعة التجريبية وبواقع (5) جلسات تدريبية في الاسبوع وتم اعداد مقياس الانتباه المشترك كأداة للبحث، وتوصلت الدراسة الى الاستنتاجات الآتية: تحسن مستوى الانتباه المشترك لدى المجموعة التجريبية مما يؤكد فعالية البرنامج التدريبي (القائم على مهام التماسك المركزي).