Pre-school Teachers’ Interaction with ICT in Language Learning in Saudi Arabia

اتجاهات المعلمين فيما يتعلق باستخدام التکنولوجيا الرقمية في الفصول الدراسية: إعدادات السنوات المبکرة في المملکة العربية السعودية

Interaction with ICT in Language Learning among Pre-school Children in Saudi Arabia.

The perspectives of elementary school educators in Saudi Arabia regarding the utilization of advanced assistive technology for students with learning disabilities.

واقع استخدامِ التقنياتِ التَّعْليميَّة الحديثةِ بمدارسِ الطُفُولَة المُبَكِّرَة من وجهة نظر المُعَلِّمات بمدينة الرياض

The Potential Impact of ICT on Children’s learning in Science. Teachers’ perspectives in the EYFS: A comparative study between England and Saudi Arabia.

تصور تربوي مقترح لتعزيز مهارات التعليم الرقمي لدى معلمات رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية

“Challenges Facing the Integration of ICT in Saudi Arabian Secondary Schools” (A Teachers’ and Headmasters’ Perspective)

واقع استخدام التقنيات التعليميَّة في تدريس مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلِّمات بمحافظة حَفْر الباطن

واقع استخدام المستحدثات التکنولوجية في روضة وابتدائية الطفولة المبکرة بالباحة من وجهة نظر المعلمات والاتجاه نحوها