أثر استخدام نموذج Five E's في تدريس الرياضيات على التحصيل والتفکير الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

برنامج تدريبي قائم على الاحتياجات التدريبية للذكاء الاصطناعي واثره في تنمية المهارات الرقمية للقرن الحادي والعشرين لمعلمي الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي

استخدام نموذج التعلم الخبراتي خماسي المراحل في تدريس الرياضيات لتنمية الإستيعاب المفاهيمي والإعتماد المتبادل الإيجابي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية Using The Five-Stage Model of E

فاعلية إستخدام نموذج ( 5E’s) البنائي، في تنمية التحصيل وبعض مهارات التفكير التوليدي لدي طلاب شعبة علم النفس بكلية التربية بأسيوط .

إمكانيّة استخدام تطبيقات الذّكاء الاصّطناعي لتنمية مهارات التفكير ‏الناقد لدى طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عُمان من وجهة نظر معلّمي ‏الرياضيات ودرجة تضمينها بمناهجهم

فاعلية بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات إنتاج وحدات التعلم الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تطوير الأداء التدريسي لمعلمات العلوم الإدارية بالمرحلة الثانوية

أثر استخدام النموذج الخماسي للتعلم في تنمية التحصيل بمادة العلوم و مهارات التفکير الناقد لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي بمدينة جدة

استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس الرياضيات (بين الآمال الواعدة والمحاذير الواجبة)

درجة معرفة معلمي الرياضيات بأدوات الذكاء الاصطناعي وتوظيفها في التدريس ومعوقاتها في مدارس التعليم العام بدولة الكويت