Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف علي استراتيجيات إدارة الصراع المهني وعلاقتها بمفهوم الذات المهنية لدى معلمي التربية الخاصة. وبلغت عينة الدلراسة (138) من معلمي التربية الخاصة. واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: مقياس استراتيجيات إدارة الصراع المهني لدى معلمي التربية الخاصة (إعداد/ الباحث)، ومقياس مفهوم الذات المهنية لدى معلمي التربية الخاصة (إعداد/ الباحث). وبعد التأكد من خصائصها السيكومترية تم تطبيقها على عينة الدراسة النهائية، وتم معالجة البيانات بالأساليب الإحصائية المناسبة، وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات معلمي ومعلمات التربية الخاصة في استخدام استراتيجيات إدارة الصراع المهني. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات معلمي التربية الخاصة في استخدام استراتيجيات إدارة الصراع المهني باختلاف فئة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة التدريسية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام استراتيجيات إدارة الصراع المهني باختلاف عدد سنوات الخبرة التدريسية، ووجدت الدراسة أن استراتيجية التعاون واستراتيجية التنافس أكثر استراتيجيات إدارة الصراع المهني استخداماً في إدارة الصراع المهني لدى معلمي التربية الخاصة، كما أظهرت النتائج عن وجود مفهوم ذات مهني بمستوي متوسط لدى معلمي التربية الخاصة، ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين استراتيجيات إدارة الصراع المهني ومفهوم الذات المهني لدى معلمي التربية الخاصة، كما أمكن التنبؤ بمفهوم الذات المهني من خلال أبعاد استراتيجيات إدارة الصراع المهني لدى معلمي التربية الخاصة.
DOI
10.12816/fthj.2017.330472
Keywords
استراتيجيات إدارة الصراع المهني, مفهوم الذات المهنية, معلمي التربية الخاصة
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية بوادي الدواسر
جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز
Email
-City
-Orcid
-Link
https://fthj.journals.ekb.eg/article_330472.html
Detail API
https://fthj.journals.ekb.eg/service?article_code=330472
Publication Title
مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية)
Publication Link
https://fthj.journals.ekb.eg/
MainTitle
استراتيجيات إدارة الصراع المهني وعلاقتها بمفهوم الذات المهنية لدى معلمي التربية الخاصة