دراسة مقارنة للصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد بينيه للذکاء الصورة الخامسة بين الأطفال بطيئ التعلم والأطفال ذوى صعوبات التعلم

الصفحة المعرفية لعينة من الأطفال ذوى إضطراب نقص الإنتباه وفرط النشاط على مقياس ستانفورد- بينيه الصورة الخامسة

الصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد-بينيه للذکاء الصورة الخامسة لعينة من الأطفال ذوى إضطراب طيف الذاتوية

المقارنة بين العاديين وذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد في الصفحة النفسية لمقياس ستانفورد - بينيه للذکاء الصورة الخامسة

الصفحة المعرفية لعينة من الأطفال ذوي اضطراب التحدي المعارض على مقياس ستانفورد بينه للذکاء( الصورة الخامسة).

الصفحة النفسية لمقياس وكسلر لذكاء الأطفال (الصورة الرابعة) لعينة ‏من الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة والأطفال ‏العاديين (دراسة مقارنة)‏

الأداء المعرفي للأطفال ذوى الأنماط الفرعية لاضطراب النشاط الحرکي الزائد المرتبط بقصور الانتباه

أداء الأطفال ذوي الأنماط الفرعية لاضطراب النشاط الحركي الزائد المرتبط بقصور الانتباه على مقياس وكسلر لذكاء الأطفال

دراسة مقارنة للصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد بينية للذکاء الصورة الخامسة: بين عينة من الاطفال الذاتويين والاطفال غير الذاتويين.

فاعلية مقياس ستانفورد بينيه «الصورة الخامسة» في التمييز بين الأشخاص العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة [ذوي صعوبات التعلم – ذوي الإعاقة العقلية]