هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي أثر العلاج القائم علي نظرية الاطار العلائقي في تنمية مهارات اللغة الاستقبالية للأطفال ذوي اِضْطِراب طَيْف التوحَّد (ذكور– إناث) وتمثل مجتمع الدراسة في عينة  من 5 طفلاً(ذكور – أناث) من ذوي اضطراب طيف التوحد تتراوح اعمارهم من 6 سنوات- 12 سنة من ذوي اضطراب طيف التوحد يعانون من مشكلة في مهارات اللغة الاستقبالية, واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي واعتمدت علي نظام المجموعة التجريبية الواحدة في الدراسة الحالية وهي العينة التي تم تطبيق البرنامج العلاجي عليها لتنمية مهارات اللغة الاستقبالية لديهم, وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين القياس القبلي والبعدي لمهارات اللغة الاستقبالية لصالح القياس البعدي وترجع للبرنامج العلاجي, واستمرار هذه الفعالية في فترة المتابعة , وقد فسرت الباحثة نتائج الدراسة في ضؤ معطيات الدراسة استناداً إلي الإطار النظري والدراسات ذات الصلة.