Beta
315319

متطلبات التحول الرقمي لتحقيق جودة التعليم الفني في مصر

Article

Last updated: 25 Dec 2024

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدف البحث الحالي إلى التعرف على متطلبات التحول الرقمي اللازمة لتحقيق جودة التعليم الفني في مصر، من خلال عرض الأسس الفكرية والنظرية للتحول الرقمي للتعليم، والتعرف علي جودة التعليم الفني في مصر، والتعرف علي مدي توافر متطلبات التحول الرقمي للتعليم الفني في مصر من وجهة نظر عينة البحث، وتقديم آليات مقترحة لتوفير متطلبات التحول الرقمي لتحقيق جودة التعليم الفني في مصر، اعتمد البحث علي استخدام المنهج الوصفي، واعتمد في إطاره الميداني علي استبانة اشتملت ثلاثة محاور و27عبارة، تم توجيهها إلي عينة من قيادات التعليم الفني بمحافظات القاهرة والأسكندرية والفيوم، وأشارت نتائج البحث إلي ضعف توفر كلاً من المتطلبات الإدارية والتنظيمية، والمتطلبات البشرية، والمتطلبات المادية والتقنية، اللازمة للتحول الرقمي بالتعليم الفني، وأوصي البحث بوضع رؤية واضحة وخطة استراتيجية للتحول الرقمي للتعليم الفني، وإعداد قيادات تدعم التحول الرقمي، والعمل علي نشر ثقافة التحول الرقمي بين القيادات والمعلمون والطلاب بالتعليم الفني وتوفير التدريبات لتنمية المهارات الرقمية للمعلمين ، وتوفير الموارد المالية اللازمة لتلبية متطلبات التحول الرقمي بالتعليم الفني. الكلمات المفتاحية: متطلبات، التحول الرقمي ، الجودة ، التعليم الفني. Summary The aim of the current research is to identify the requirements of digital transformation necessary to achieve the quality of technical education in Egypt, by presenting the intellectual and theoretical foundations for the digital transformation of education, and to identify the quality of technical education in Egypt, and to identify the availability of the requirements of digital transformation of technical education in Egypt from the point of view of a sample. Research, and present proposed mechanisms to provide the requirements of digital transformation to achieve the quality of technical education in Egypt, The research relied on the use of the descriptive approach, and in its field framework it relied on a questionnaire that included three axes and 27 phrases, It was directed to a sample of technical education leaders in the governorates of Cairo, Alexandria and Fayoum, and the results of the research indicated the poor availability of each of the administrative and organizational requirements, human requirements, and material and technical requirements, necessary for the digital transformation of technical education. Preparing leaders who support digital transformation, working to spread the culture of digital transformation among leaders, teachers and students in technical education, providing training to develop digital skills for teachers, and providing the necessary financial resources to meet the requirements of digital transformation in technical education. Keywords:  Requirements, digital transformation , Quality , Technical Education.

DOI

10.21608/jfust.2023.315319

Keywords

متطلبات، التحول الرقمي الجودة التعليم الفني.  Requirements, digital transformation, Quality, Technical Education

Authors

First Name

إيمان حسن

Last Name

محمد عباس

MiddleName

-

Affiliation

كلية التربية - جامعة الفيوم

Email

emanakram1797@gmail.com

City

-

Orcid

-

First Name

عزة

Last Name

فوزى عبد الحفيظ عبد الفتاح

MiddleName

-

Affiliation

كلية التربية جامعة الفيوم

Email

afa02@fayoum.edu.eg

City

-

Orcid

-

First Name

يوسف عبد المعطى

Last Name

مصطفى جوهر

MiddleName

-

Affiliation

جامعة الفيوم - کلية التربية

Email

yag00@fayoum.edu.eg

City

القاهرة

Orcid

-

Volume

17

Article Issue

9

Related Issue

43230

Issue Date

2023-07-01

Receive Date

2023-08-31

Publish Date

2023-07-01

Page Start

177

Page End

227

Print ISSN

2682-4523

Online ISSN

2682-3713

Link

https://jfust.journals.ekb.eg/article_315319.html

Detail API

https://jfust.journals.ekb.eg/service?article_code=315319

Order

315,319

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,238

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية

Publication Link

https://jfust.journals.ekb.eg/

MainTitle

متطلبات التحول الرقمي لتحقيق جودة التعليم الفني في مصر

Details

Type

Article

Created At

25 Dec 2024