تقويم المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي

المدارس الرسمية الفرنسية للغات "دراسة تقويمية في ضوء أهدافها التربوية".

" تقويم المنهج المقترح لتدريس اللغة الفرنسية بالصف الأول الإعدادي في ضوء المعايير القومية المصرية Evaluation du manuel scolaire proposé en 1ère année préparatoire (Le Mag.1) à la

Modèle proposé d'évaluation formative - sommative en vue de développer quelques compétences des traductions (français -arabe & vice versa) des étudiants de département du français

Impact de l’approche interactionnelle pour développer La compétence de prendre part à une conversation chez les étudiants . Du cycle secondaire général en langue française

دور مقرر الدراسات الاجتماعية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات.

L’utilisation d’un programme proposé basé sur l’approche narrative pour développer des compétences de la lecture en français Auprès des étudiants du cycle secondaire

تقويم اختبارات شعبة اللغة الفرنسية بکلية التربية جامعة حلوان في ضوء مقياس لجودة الورقة الإمتحانية ( منشور باللغة الفرنسية )" Evaluation des tests de la section de français faculté

Développement des compétences de l'expression écrite à partir du conte au cycle secondaire

التحصيل الأکاديمي وعلاقته ببعض المهارات الاجتماعية لدى عينة من التلميذات ذوات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية