Articleبرنامج مقترح قائم على التکامل الحسى فى خفض السلوک العدواني لدى الأطفال ذوى الإعاقة الفکرية البسيطة
Articleبرنامج مقترح قائم على التکامل الحسى فى خفض السلوک العدواني لدى الأطفال ذوى الإعاقة الفکرية البسيطة
Articleبرنامج مقترح على مهام التماسک المرکزي لتحسين التکامل الحسي والسلوک التکيفي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
Articleبرنامج مقترح على مهام التماسک المرکزي لتحسين التکامل الحسي والسلوک التکيفي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
Articleبرنامج مقترح قائم على مهام نظرية العقل لتحسين التفاعل الإجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة وخفض نشاطهم الزائد
Articleبرنامج مقترح قائم على مهام نظرية العقل لتحسين التفاعل الإجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة وخفض نشاطهم الزائد
Articleفاعلية برنامج قائم علي التکامل الحسي باستخدام الواقع الإفتراضي المختلط في تحســين إدارة الألـم لدى الأطفال المعاقين عقليًا
Articleفاعلية برنامج قائم علي التکامل الحسي باستخدام الواقع الإفتراضي المختلط في تحســين إدارة الألـم لدى الأطفال المعاقين عقليًا
Articleبرنامج تعليمي مقترح قائم على استراتيجية التکامل الحسي وأثره في تحسين بعض المهارات الإدراکية الحرکية لدى أطفال التوحد
Articleبرنامج تعليمي مقترح قائم على استراتيجية التکامل الحسي وأثره في تحسين بعض المهارات الإدراکية الحرکية لدى أطفال التوحد
Articleبرنامج مقترح فى العلوم قائم على نظرية التکامل الحسى لتنمية المهارات الاجتماعية والعقلية لدى التلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم
Articleبرنامج مقترح فى العلوم قائم على نظرية التکامل الحسى لتنمية المهارات الاجتماعية والعقلية لدى التلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم
Articleبرنامج علاجي قائم على نظرية التكامل الحسي بتوظيف امكانات البيئة لتحسين المدخل الحسي البصري والدهليزي وتنمية بعض مهارات الحياة اليومية لدي أطفال اضطراب طيف التوحد
Articleبرنامج علاجي قائم على نظرية التكامل الحسي بتوظيف امكانات البيئة لتحسين المدخل الحسي البصري والدهليزي وتنمية بعض مهارات الحياة اليومية لدي أطفال اضطراب طيف التوحد
Articleبرنامج مقترح قائم على التعليم الترفيهي باستخدام الواقع المعزز وأثره في تنمية المهارات الاجتماعية وتقدير الذات والسعادة النفسية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
Articleبرنامج مقترح قائم على التعليم الترفيهي باستخدام الواقع المعزز وأثره في تنمية المهارات الاجتماعية وتقدير الذات والسعادة النفسية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم