واقـع المشكلات التعليمية والسلوكية لدى الطلبة ذوي الإعاقات السمعية وآليات مواجهتها من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين والقيادات المدرسية بمدينة تبوك

التدخل المبکر باستخدام طريقة ثنائي اللغة/ثنائي الثقافة لمشکلات الواجبات المنزلية لدى الأطفال ذوي الإعاقة سمعية من وجهة نظر أولياء الأمور والمختصين

أراء المعلمين حول استخدام استراتيجية الاستجابة للمعالجة في الکشف عن الطلبة ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية في دولة الکويت

وِجْهاتُ نظرِ أعضاءِ هيئةِ التَّدريسِ في جامعةِ الملكِ ‏سعودٍ‏ تجاهَ الأسَاليبِ التَّعليميّة الملائمةِ للطَّلَبةِ‏ الصُّمّ وضِعَافِ السَّمْعِ ‏

استخدام مدخل الاستجابة للتدخل في التعرف على التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية المصحوبة بصعوبات تعلم القراءة

تجهيز ومعالجة المعلومات لدى ذوي الاحتياجات الخاصة في ظل توظيف التکنولوجيات الحديثة. (ضعاف السمع أنموذجا)

تصور مقترح لمنهج العلوم في ضوء مهن المستقبل للطلبة ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الثانوية الفنية

خبرات بعض الدول فى مجال تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة السمعية وإمکانية الإفادة منها فى مصر Some Countries Experiences in the Field of Educating Special Hearing Needs Students and t

واقع الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب ذوى الإعاقة السمعية بجامعة الکويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

مناهج الطفل المعاق سمعياً في ضوء الاتجاهات التربوية المعاصرة "رؤية مستقبلية"