Beta
ManageSearchChatDiscover
85261

التدخل المبکر باستخدام طريقة ثنائي اللغة/ثنائي الثقافة لمشکلات الواجبات المنزلية لدى الأطفال ذوي الإعاقة سمعية من وجهة نظر أولياء الأمور والمختصين

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

رياض الأطفال
مناهج وطرق التدريس

Abstract

استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مشکلات الواجبات المنزلية التي يوجهها الأطفال الصم والأطفال ضعاف السمع, ومقارنة مدى حدوث هذه المشکلات لدى الفئتين, بالإضافة إلى معرفة أثر متغيرات العمر و الحالة الاجتماعية والوضع المادي  والمستوى الدراسي لدى أولياء الأمور على مشاکل الواجبات المنزلية, وکذلک أثر متغيرات العمرومستوى درجة التقدم لدي الأطفال، وتزويد المعلمات بالطرق الحديثة لدى أطفالهن من ذوى الإعاقة السمعية في مرحلة ما قبل المدرسة, وإکسابهن نموذجا تدخل مبکر بطريقة ثنائي اللغة/ثنائي الثقافة لتنمية إدارة قاعة النشاط لدى الأطفال الصم والأطفال ضعاف السمع، کما استخدم قائمة فحص مشکلات الواجب المنزلي, مقياس رضاء أولياء الأمور الأطفال(إعداد الباحث), کما تکونت عينة الدراسة الأساسية من(30) معلمة رياض الاطفال, حيث بلغت عينة أولياء الامور الأطفال ذوي الإعاقة السمعية (410) من أولياء الامور, وتوصلت نتائج الدراسة الحالية إلى وجود اختلافاً کبيرا في مستوى حدوث مشکلات الواجب المنزلي لدى الأطفال بحسب المتغيرات الشخصية لأولياء الأمور والمتمثلة في نوع  ولي الأمر, والعمر, و الحالة الاجتماعية, والوضع المادي, والمستوى الدراسي، وأن هناک اختلافاً ذو دلالة إحصائية في مستوى حدوث مشکلات الواجب المنزلي وفقاً لمتغيرات مستوى قدرة الطفل والحالة الصحية واستمرارية تناول العلاج، وفي ضوء النتائج أکدت الدراسة على تقديم مزيدا من تأهيل وتدريب معلمات الروضة قبل وأثناء الخدمة, وممارسات التدخل المبکر المستخدمة في تربية وتعليم الصم لزيادة مستوى خبراتهن وتصوراتهن المرتبطة بينما تعاني الاستراتيجيات التي تعتمد على الأنشطة الفنية قصوراً واضحاً؛ وتقديم وتصور مقترح للدراسة .

DOI

10.21608/edusohag.2020.85261

Keywords

التدخل المبکر, طريقة ثنائي اللغة/ثنائي الثقافة, مشکلات الواجب المنزلي

Authors

First Name

حسن

Last Name

حمدي احمد محمد

MiddleName

-

Affiliation

استاذ تربيه الطفل المساعد کلية التربية بقنا – جامعة جنوب الوادي

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

73

Article Issue

73

Related Issue

12464

Issue Date

2020-05-01

Receive Date

2020-03-01

Publish Date

2020-05-01

Page Start

187

Page End

267

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Article File

EDUSOHAG_Volume 73_Issue 73_Pages 187-267.pdf

PDF . 1.9MB

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_85261.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=85261

Order

5

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

التدخل المبکر باستخدام طريقة ثنائي اللغة/ثنائي الثقافة لمشکلات الواجبات المنزلية لدى الأطفال ذوي الإعاقة سمعية من وجهة نظر أولياء الأمور والمختصين

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023