Subjects
-Abstract
مستخلص البحث:
هدف البحث الحالي إلي اختبار فاعلية برنامج تدريبي قائم على أبعاد التفكير فوق المعرفي في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيًا وفاعلية الذات الأكاديمية لدى طلاب كليات التربية، حُددت أدوات البحث في مقياسي مهارات التعلّم المنظّم ذاتيًا وفاعلية الذات الأكاديمية، طُبقت أدوات البحث على عينة من طلّاب الفرقة الثالثة بكلية التربية جامعة الأزهر بأسيوط (الشعب الأدبية)، تم العمل عليهم كمجموعة تجريبية واحدة ذات قياس قبلي وبعدي، وقد أسفرت نتائج التجربة عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي الدلالة (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي في كل من مقياس مهارات التعلّم المنظّم ذاتيًا، ومقياس فاعلية الذات الأكاديمية؛ مما يشير إلى فاعلية المتغير المستقل على المتغيرات التابعة لدى العينة، وأوصى الباحث في ضوء نتائج بحثه بـضرورة إدراج البرنامج التدريبي القائم على التفكير فوق المعرفي في برنامج إعداد المعلّم قبل الخدمة، كما اقترح الباحث، تنفيذ بحوث تستهدف تحديد اتجاه تأثير الذكاء الاصطناعي على مهارات التعلّم المنظّم ذاتيًا، وفاعلية الذت الأكاديمية.
الكلمات المفتاحية: التفكير فوق المعرفي، التعلّم المنظّم ذاتيًا، فاعلية الذات الأكاديمية.
DOI
10.21608/edusohag.2024.275910.1441
Keywords
التفكير فوق المعرفي. التعلّم المنظّم ذاتيًا. فاعلية الذات الأكاديمية
Authors
First Name
أحمد مختار أحمد مبروك
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية للبنين- جامعة الأزهر
Email
mokhtar.a7a6@gmail.com
Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_356505.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=356505
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التفكير فوق المعرفي في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيًا وفاعلية الذات الأكاديمية لدى طلاب كليات التربية- جامعة الأزهر.