Subjects
-Tags
تکنولوجيا التعليم والحاسب الآلي.
Abstract
استهدف البحث التحقق من فاعلية استخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم والتفکير التأملي في مادة الاقتصاد المنزلي لدى عينة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتکونت عينة البحث من (70) تلميذة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمدرسة بهجة يوسف الإعدادية بنات بقويسنا– محافظة المنوفية، تم تقسيمهنّ إلى مجموعتين: تجريبية درست بإستراتيجية الخرائط الذهنية وعددهنّ (35) تلميذة، وضابطة درست بالطريقة المعتادة وعددهنّ (35) تلميذة، وتم إعداد اختبار تحصيلي واختبار التفکير التأملي. حيث أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل وبقاء أثر التعلم واختبار التفکير التأملي في التطبيق البعدي لصالح تلميذات المجموعة التجريبية، کما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين التحصيل والتفکير التأملي لدى تلميذات المجموعة التجريبية، وقد أوصى البحث بضرورة استخدام الخرائط الذهنية کمدخل لتدريس الاقتصاد المنزلي.
DOI
10.21608/molag.2015.161184
Keywords
إستراتيجية الخرائط الذهنية, التحصيل- بقاء أثر التعلم, التفکير التأملي
Authors
First Name
سهام أحمد رفعت أحمد
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد بکلية الاقتصاد المنزلي
قسم الاقتصاد المنزلي والتربية
جامعة المنوفية
Email
-City
-Orcid
-Article Issue
العدد الثالث يناير 2015 الجزء الثاني
Link
https://molag.journals.ekb.eg/article_161184.html
Detail API
https://molag.journals.ekb.eg/service?article_code=161184
Publication Title
المجلة العلمية لکلية التربية النوعية - جامعة المنوفية
Publication Link
https://molag.journals.ekb.eg/
MainTitle
-