الاسهام النسبي لأبعاد انفعالات الانجاز والاخفاق المعرفي في ‏التنبؤ بإعاقة الذات والنجاح الأكاديمي لدي طلبة كلية ‏التربية

الإسهام النسبي للشغف الأكاديمي وإستراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي في التنبؤ بالاحتراق الأكاديمي لدي الطلبة المعلمين

الإسهام النسبي للتنظيم المعرفي الانفعالي والمثابرة الأكاديمية في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدي طلاب كلية التربية جامعة حلوان

الإسهام النسبي للهوية الأكاديمية في التنبؤ بكل من إعاقة الذات والطفو الأكاديمي لدى طلاب الجامعة

الإسهام النسبي لاستراتيجيات المواجهة في التنبؤ بمستوي الطموح لدي طلاب الجامعة The Relative Contribution of Coping Strategies to Predicting the Level of Aspiratiom of University S

الإسهام النسبي لدافعية الإتقان في التنبؤ بتحمل الغموض الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية

الإسهام النسبي للتفكير الإحصائي في التنبؤ بالكفاءة الذاتية البحثية لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الملك خالد

الاسهام النسبي للقلق الاجتماعي والثقة بالنفس في التنبؤ بالتنظيم الانفعالي لدى طلاب الجامعة

الإسهام النسبي للاستثارة الفائقة والطموح الأكاديمي في التنبؤ بالتنظيم الانفعالي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة مطروح

الإسهام النسبي للمرونة المعرفية والمعتقدات المعرفية في التنبؤ بالأداء الأکاديمي لدى طلاب الجامعة.