ManageChatDiscover
362220

الاسهام النسبي لأبعاد انفعالات الانجاز والاخفاق المعرفي في ‏التنبؤ بإعاقة الذات والنجاح الأكاديمي لدي طلبة كلية ‏التربية

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

علم النفس التربوي

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى بحث العلاقة الارتباطية بين ابعاد انفعالات الإنجاز والاخفاق المعرفي وكل من إعاقة الذات الاكاديمية والنجاح الاكاديمي وكذا الكشف عن الاسهام النسبي لكل من ابعاد انفعالات الانجاز والاخفاق المعرفي في التنبؤ بإعاقة الذات الاكاديمية والنجاح الاكاديمي لدي طلبة المستوى الجامعي حيث تكونت عينة الدراسة الكلية من (205) طالباً وطالبة من الملتحقين بكلية التربية للعام الاكاديمي ( 2023/2024م) حيث تم توظيف مقياس انفعالات الانجاز ومقياس الاخفاق المعرفي ومقياس إعاقة الذات الاكاديمية وكذلك مقياس النجاح الاكاديمي.واوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين متغيرات الدراسة كما اشارت إلى امكانية التنبؤ بإعاقة الذات والنجاح الاكاديمي من خلال ابعاد إنفعالات الانجاز والاخفاق المعرفي كما اشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متغيرات الدراسة ترجع إلى النوع بينما وجدت فروق ذات دلالة ترجع للمستوى الدراسي.

DOI

10.21608/edusohag.2024.279729.1452

Keywords

إنفعالات الانجاز, الإخفاق المعرفي -إعاقة الذات الاكاديمية -النجاح الاكاديمي

Authors

First Name

إيمان خالد

Last Name

عيسى

MiddleName

-

Affiliation

كلية التربية جامعة دمنهور

Email

emmyessa2012@gmail.com

City

Damanhour

Orcid

ttps://orcid.org/000

Volume

122

Article Issue

122

Related Issue

48671

Issue Date

2024-06-01

Receive Date

2024-03-27

Publish Date

2024-06-30

Page Start

703

Page End

769

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Article File

EDUSOHAG_Volume 122_Issue 122_Pages 703-769.pdf

PDF . 1.3MB

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_362220.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=362220

Order

362,220

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

الاسهام النسبي لأبعاد انفعالات الانجاز والاخفاق المعرفي في ‏التنبؤ بإعاقة الذات والنجاح الأكاديمي لدي طلبة كلية ‏التربية

Details

Type

Article

Created At

23 Dec 2024