هدفت الدراسة إلى التعرّف على العلاقة بين الکفاءة المهنية وأسلوب العزو السببي لدى معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة رأس تنورة بالمملکة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق بطاقة الکفاءة المهنية من إعداد الباحث ومقياس العزو السببي، من إعداد بيترسون (Peterson,1993) وترجمة المقدم (2003)، وذلک على عينة تکونت من (73) معلما من معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة رأس تنورة بالمملکة العربية السعودية.
      ومن خلال استخدام المنهج الوصفي والأساليب الإحصائية، أسفرت الدراسة عن النتائج التالية:
أظهرت نتائج الدراسة أنّ أکثر أبعاد الکفاءة المهنية توافراً لدى معلمي المرحلة الثانوية هي: العلاقات الإنسانية، يليها الکفايات الشخصية، ثمّ بعد الأنشطة والتقويم، فأساليب التعزيز والحفز، وأقلها التمکن العلمي والمهني، وکذلک وجود علاقة ارتباطية بين الکفاءة المهنية وأسلوب العزو السببي لدى معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة رأس تنورة بالمملکة العربية السعودية ، کما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة بين المعلمين في الکفاءة المهنية وفقا لمتغير التخصص ، إضافة الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين في الکفاءة المهنية وفقا لمتغير الخبرة.