Subjects
-Tags
-Abstract
استهدف البحث تعرف أثر استخدام التعلم الإلکتروني التشارکي عبر الويب في تدريس مقرر التدريس المصغر لتنمية مهارات التخطيط للتدريس والدافعية للإنجاز لدى طلاب شعبتي التاريخ والجغرافيا بکلية التربية، ولتحقيق ذلک تم صياغة موضوعات مقرر التدريس المصغر وفق استراتيجيات التعلم الالکتروني التشارکي، وإعداد اختبار مهارات التخطيط للتدريس، واستمارة تقييم المنتج النهائي للخطة، ومقياس الدافعية للإنجاز.
وتبنى البحث المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، حيث تم تطبيق تجربة البحث على عينة قوامها (57) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية شعبتي التاريخ والجغرافيا بکلية التربية جامعة المنيا.
وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي على الاختبار المعرفي لمهارات التخطيط لدى طلاب شعبتي التاريخ والجغرافيا بکلية التربية جامعة المنيا ولصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي على بطاقة التقييم لمنتج الخطة لدى طلاب شعبتي التاريخ والجغرافيا بکلية التربية جامعة المنيا ولصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي على مقياس الدافعية للإنجاز لدى طلاب شعبتي التاريخ والجغرافيا بکلية التربية جامعة المنيا ولصالح القياس البعدي.
DOI
10.21608/pjas.2020.167352
Keywords
التعلم الالکتروني التشارکي, مهارات التخطيط للتدريس, الدافعية للإنجاز, التدريس المصغر
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية- جامعة المنيا
Email
-City
-Orcid
-Link
https://pjas.journals.ekb.eg/article_167352.html
Detail API
https://pjas.journals.ekb.eg/service?article_code=167352
Publication Title
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Publication Link
https://pjas.journals.ekb.eg/
MainTitle
استخدام التعلم الإلکتروني التشارکي عبر الويب لتنمية مهارات التخطيط للتدريس والدافعية للإنجاز لدى طلاب شعبتي التاريخ والجغرافيا بکلية التربية