استخدام التعليم المتمايز في تدريس علم الاجتماع لتنمية التفکير المنطقي وأبعاد المسؤولية الاجتماعية لدي طلاب المرحلة الثانوية

أثر التدريس التأملي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي

أثر استخدام بعض استراتيجيات الذکاء المنطقي والاجتماعي في تنمية التفکير الاستدلالي والمفاهيم الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة

فاعلية استخدام التعلم الخدمي فى تدريس علم الاجتماع لتنمية بعض مهارات التفکير المنطقي لدى طلاب المرحلة الثانوية

فاعلية إستراتيجية خرائط التفکير لتنمية التفکير الناقد والکفاءة الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال تدريس مادة " علم الاجتماع "

فعالية استراتيجية التدريس التأملي فى تنمية التفکير الناقد فى مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

فاعلية استخدام التدريس التأملي في تطوير الکفايات التدريسية لدى طلاب التدريب الميداني الداخلي بکلية التربية الرياضية

فاعلية استخدام استراتيجية التحليل المنطقي "المقترحة" لتدريس بعض قضايا علم الاجتماع في تنمية مهارة اتخاذ القرار والوعي الاجتماعي لدى عينة من معلمي المواد الفلسفية

أثر استخدام نموذج تصميم تدريس مقترح فى تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفکير الناقد لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى /

أثر استخدام التعلم الذاتى فى تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفکير البصرى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية