بيئة التعلم الشخصي وفاعليتها فى تنمية مهارات إدارة المحتوى الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الخرائط الذهنية وأثرها على الدافعية للتعلم والتحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية

أثر بيئة التعلم الإلکتروني الشخصية (التشارکية- الفردية) في تنمية مهارات الإقتصاد المعرفي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

التفاعل بين نمط بيئة التعلم الإلکتروني الشخصية (التشارکية، الفردية) والأسلوب المعرفي (المستقل، المعتمد) وأثره في تنمية التحصيل المعرفي والدافعية نحو التعلم الإلکترونيلدى طلاب الد

نمط عرض المحتوى ببيئة تعلم إلكترونية وأثره لتنمية مهارات التفكير البصري لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي

نمطى الخرائط الإلکترونية (الذهنية – المفاهيم) وأثرهما على تنمية المفاهيم التکنولوجية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

نمط عرض المحتوى ببيئة تعلم إلكترونية وأثره لتنمية مهارات التفكير البصري لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي

أثر التفاعل بين نمط التشارك بالخرائط الذهنية الإلكترونية (فردي/ جماعي) والأسلوب المعرفي (الانطواء/ الانبساط) على تنمية مفاهيم تكنولوجيا التعليم ودافعية الإنجاز وبقاء أثر التعلم ل

المعايير التصميمية لبيئة تعلم إلکترونية قائمة على التفاعل بين نمط الدعامات (ثابتة/ مرنة) ووجهة الضبط لتنمية مهارات تطوير الخرائط الذهنية الرقمية لدى طلاب کلية التربية

تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التحكم التعليمي (متعلم – بيئة) وأثرها في تنمية مهارات تصميم صفحات الويب التفاعلية لتلاميذ مرحلة التعليم الاساسي