الإسهام النسبي للدافع المعرفي في التنبؤ بالثقة بالنفس والذکاء الناجح لدى طلاب الجامعة The Relative Contribution of Cognitive Motivation in Predicting Self-Confidence and Successfu

الإسهام النسبي للمرونة المعرفية والمعتقدات المعرفية في التنبؤ بالأداء الأکاديمي لدى طلاب الجامعة.

Cognitive appraisal as a predictor of self-regulation for female university students (A Comparative study)

The relative contribution or academic emotions in predicting mind wandering among of university students according to gender and specialization

" التفکير التأملى وعلاقته بالمعتقدات المعرفية لطالبات الجامعة " Reflective Thinking and relationship with Epistemological beliefs among university students

الإسهام النسبي للتفكير الجانبي في التنبؤ بالسعادة النفسية لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر The relative contribution of lateral thinking and preferences of learning

المساهمة النسبية للتفكير الإيجابي والمرونة المعرفية والضغوط الأكاديمية علي الرفاه الأكاديمي لدى طلاب كليات التربية النوعية والتربية بجامعة دمياط وكلية الدراسات الإنسانية جامعة ال

الإسهام النسبي لكل من أساليب التفكير والكفاءة الذاتية المدركة في الصمود الأكاديمي لدى عينة من طلبة الجامعة

The Relative Contribution of Habits of mind in predicting Achievement motivation for a sample of Assistant Lecturers in University

أثر المرونة المعرفية كمتغير وسيط على العلاقة بين التفكير التأملي واستقلالية المتعلم لدى طلاب كلية التربية جامعة أسيوط