هدفت الدراسة إلى بحث الفروق في الاحتراق النفسي بين المعلمين العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة في مدينة الرياض , واستخدم الباحث مقياس الاحتراق النفسي للمعلمين من أعداد عادل عبد الله محمد , على عينة (100) معلم من معلمي الطلاب العاديين و (104) معلم من معلمي التربية الخاصة التابعين لإدارة التربية والتعليم بمدينة الرياض , خلال فترة إجراء الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1431هـ/1432هـ . وأظهرت نتائج البحث وجود جوانب للاحتراق النفسي أهم من الأخرى لدى معلمي العاديين , بصورة تختلف عن معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة , وعدم وجود فروق في الاحتراق النفسي بين معلمي العاديين ومعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة سوى في جانب الضغوط المهنية لصالح معلمي العاديين , وعدم وجود فروق في الاحتراق النفسي بين معلمي العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة وفقاً لمتغير الخبرة , سوى في جانب عدم الرضا الوظيفي ( حيث کانت الدلالة عند 0,05) ولم تظهر تلک الفروق عند استخدام اختبار ت , وعدم وجود فروق في الاحتراق النفسي بين هذين النوعين من المعلمين وفق متغير الخبرة , وأورد الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات وبعض البحوث المقترحة في نهاية بحثه .