يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر برنامج تدريبي قائم على بعض أبعاد الذکاء الانفعالي في تنمية بعض المهارات القيادية لدى طلاب کلية التربية ، و تکونت عينة الدراسة من 30 طالبًا من کلية التربية جامعة الأزهر .  ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية  و تتکون من (15 طالبا ) والأخرى ضابطة  و تتکون من (15 طالبا ) ، و تم استخدام مقياس الذکاء الانفعالي و مقياس المهارات القيادية من إعداد الباحث ، و لتحقيق هدف البحث تم إعداد برنامج تدريبي قائم على بعض ابعاد الذکاء الانفعالي ، يتکون من (15) جلسة تدريبية بالإضافة  إلى جلستي التطبيق القبلي و التطبيق البعدي ليکون إجمالي عدد الجلسات (17) جلسة . وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية   و الضابطة في القياس البعدي للمهارات القيادية  لصالح المجموعة التجريبية ، کذلک وجود فروق بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمهارات القيادية لصالح القياس البعدي . وفي ضوء النتائج التي أسفر عنها البحث تم وضع مجموعة من التوصيات و الدراسات المستقبلية