استهدفت الدراسة الحالية تحديد الانحرافات العقدية المنافية للعقيدة الإسلامية الصحيحة من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين، وتعرف واقع تضمينها محتوى کتب التوحيد في المرحلة الثانوية الأزهرية، وإعداد تصور مقترح لتضمينها بمحتوى تلک الکتب؛ لتحذير الطلاب من الوقوع في أي انحراف عقدي منها؛ وفي سبيل تحقيق تلک الأهداف، تم توظيف المنهج الوصفي التحليلي، وبناء قائمة بالانحرافات العقدية التي ينبغي تضمينها محتوى کتب التوحيد في المرحلة الثانوية الأزهرية من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين والتأکد من صدقها وثباتها، وإعداد بطاقة لتحليل محتوى تلک الکتب السابقة، تم بنائها من نفس القائمة السابقة؛ وکان من أهم نتائجها: التوصل إلى بناء قائمة بالانحرافات العقدية التي ينبغي تضمينها محتوى کتب التوحيد في المرحلة الثانوية الأزهرية، وکشفت عملية التحليل لتلک الکتب باستخدام بطاقة التحليل هذه: أن محتوى کتاب التوحيد بالمرحلة الثانوية الأزهرية، والذي يتم تدريسه من خلال الکتاب المسمي بـ: ( تيسير شرح جوهرة التوحيد للشيخ إبراهيم البيجوري 1277ه )،  لم يتضمن معالجة أي انحراف من الانحرافات العقدية الواردة في المحاور الثلاثة ببطاقة التحليل. کما کان من أهم نتائجها: إعداد تصور مقترح لتضمين تلک الانحرافات العقدية محتوى کتب التوحيد في المرحلة الثانوية، وقد شمل هذا التصور الأهداف والمحتوى وطرق التدريس والوسائل والأنشطة التعليمية، بالإضافة إلى أساليب التقويم المناسبة لمعالجة تلک الانحرافات العقدية، وکان من أهم توصياتها: ضرورة تضمين محتوي کتب التوحيد في المرحلة الثانوية الأزهرية، وحدة دراسية -أو أکثر- عن الانحرافات العقدية الواردة ببطاقة التحليل؛ بحيث تتضمن عدة موضوعات فرعية، يمکن من خلالها معالجة تلک الانحرافات العقدية في ضوء الآيات القرآنية الکريمة والأحاديث الشريفة.