Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن مستوى الشغف الأکاديمي وتحديد النموذج الثنائي للشغف الأکاديمي لدى طلبة السنة الأولى المشترکة بجامعة الملک سعود، في ضوء متغيرات الجنس والتخصص الأکاديمي والتحصيل الدراسي. وتکونت عينة الدراسةمن (345) طالبًا وطالبة متوسط أعمارهم (18.38) سنة بانحراف معياري(0.88)،تماختيارهمبالطريقة العشوائية الطبقية، طبق عليهم مقياس الشغف الأکاديمي من إعداد الباحث. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج؛ منها: أن مستوى الشغف الأکاديمي ککل والشغف التوافقي کان مرتفعًا، کما أشارت النتائج أن الشغف التوافقي هو الأکثر انتشارًا بين أفراد عينة الدراسة، کذلک بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائيًة في الشغف الأکاديمي وفقاً لمتغير الجنس لصالح الإناث، کما وجدت فروق ذات دلالة احصائية في الشغف الأکاديمي وفقاً لمتغير التخصص الأکاديمي لصالح طلبة الکليات الإنسانية، وکذلک وجدت علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين الشغف الأکاديمي ( الدرجة الکلية- الشغف التوافقي) والتحصيل الدراسي، کما وجدت علاقة ارتباطية سالبة غير دالة إحصائياً بين الشغف القهري والتحصيل الدراسي.
DOI
10.21608/edusohag.2022.239394
Keywords
الشغف الأکاديمي, الشغف التوافقي, الشغف القهري, السنة الأولى المشترکة
Authors
First Name
السيد رمضان محمد
MiddleName
-Affiliation
علم النفس التربوي -
بجامعتي الملک سعود ومطروح
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_239394.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=239394
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
-