درجة توافر كفايات التعلم المدمج (Blended Learning) لدى معلمات التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية، من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات بمدينة مكة المكرمة

كفاءة الانفاق في بعض مدارس تعليم المرحلة الابتدائية لتحسين جودة التعليم في منطقة بلًسمر

دور الأركان التّعليميّة الافتراضية في النُّمو اللُّغويّ للأطفال (دراسة ميدانيّة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بمدينة رفاعة، بالسُّودان 2021م)

دور الكتاب الإلكتروني في تدريس المقررات الجامعية بالجامعات السودانية "دراسة ميدانية بكليات جامعة القرآن الكريم وتأصيل العلوم بود مدني - السودان –2022م"

رهانات الذكاء الاصطناعي في تفعيل محاكاة العملية التعليمية في المدرسة الجزائرية - دراسة حالة الصف الثالث ثانوي

دور منصة (روضتي) في اكتساب أطفال مرحلة الطفولة المبكرة بعض المهارات الاجتماعية في ظل جائحة كورونا

فاعلية التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب (الشارات) فى تنمية بعض المهارات التكنولوجية للتلاميذ ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة

درجة ممارسة مُديري المدارس لأبعاد الشفافية الإدارية في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عُمان في ضوء نموذج بوزبايندير (Bozbayindir Model)

فاعلية التلعيب باستخدام تطبيق كلاس دوجو (Class Dojo) في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز نحو مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بإدارة تعليم صبيا

مستوى توافر كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى معلمي مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عُمان في ضوء نموذج اليونسكو المُطور

مسؤولية الإدارة المدرسية نحو الحد من ظاهرة إدمان الألعاب الإلكترونية لدى طلاب المرحلة الثانوية (دراسة ميدانية من وجهة نظر طلاب المرحلة الثانوية بولاية الجزيرة - السُّودان)

تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الالكتروني (التعليم الرقمي)