هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين المتانة العقلية وجودة الحياة لدى طلاب كلية التربية بالغردقة، والتعرف على الفروق بين أفراد عينة الدراسة فى كل من المتانة العقلية وجودة الحياة تبعا لمتغيرى النوع (ذكر- إنثى) والفرق الدراسية (أولى – ثانية – ثالثة – رابعة)، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من 1247 طالب وطالبة من كلية التربية بالغردقة بمتوسط عمرى قدره(20.40) وانحراف معيارى (1.35)، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس المتانة العقلية من إعداد الباحثة ومقياس جودة الحياة من إعداد محمود عبد الحليم منسى و على مهدى كاظم )2010) ، وتم استخدام المنهج الوصفى الارتباطى وللتحقق من صحة الفروض استخدمت الباحثة الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS v.23 لتحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين المتانة العقلية وجودة الحياة، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب على مقياس المتانة العقلية وكل من أبعاد (التفاؤل، التنظيم الذاتى، جودة الصحة العامة، جودة العواطف) تبعا لمتغير النوع لصالح الذكور، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب على مقياس جودة الحياة و كل من أبعاد (الكفاءة الذاتية، الضبط الذاتى ، التحدى، جودة الحياة النفسية) تبعا لمتغير النوع، ولكن توجد فروق دالة إحصائيا بينهم على أبعاد (جودة الحياة الأسرية والاجتماعية، جودة التعليم والدراسة، جودة شغل الوقت وإدراته) تبعا لمتغير النوع لصالح الإناث، كما توجد فروق دالة إحصائيا بينهم تبعا لمتغير الفرق الدراسية على مقاييس المتانة العقلية وجودة الحياة لصالح الفرقة الثانية. الكلمات المفتاحية : المتانة العقلية ، جودة الحياة .