تهدف الدراسة الحالية الى التعرف على التحول الرقمي وانعكاساته على تطوير كفاءة معلمي التربية الرياضية: دراسة تحليلية، استخدم الباحث المنهج الوصفي باستخدام الأسلوب المسحى وهو أكثر المناهج ملائمة، حيث يساعد على وصف الظاهرة قيد الدراسة وعلاقتها ببعض المتغيرات المرتبطة بها، بالإضافة إلى إستخدام الأسلوب الإحصائي لترجمة نتائج الإطار الميداني، كما اشتمل مجتمع الدراسة على (195) معلم تربية رياضية من القائمين علي تنفيذ برامج الرياضة المدرسية بالمدارس الدولية بمحافظة القاهرة الكبرى للعام الدراسي 2024-2025، كذلك اختار الباحث عينة الدراسة بالطريقة العمدية من معلمي التربية الرياضية القائمين علي تنفيذ برامج وأنشطة الرياضة بالمدارس الدولية بمحافظة القاهرة الكبرى، والبالغ قوامها (150) معلم من المعلمين القائمين علي تنفيذ برامج الرياضة المدرسية بالمدارس الدولية بمحافظة القاهرة الكبرى، كما قام الباحث باختيار عينة استطلاعية قوامها (30) معلم ومعلمة من مجتمع الدراسة، وخارج عينة الدراسة الاساسية لا جراء المعاملات العلمية لاداه الدراسة، وكانت اهم الاستنتاجات أظهرت النتائج أن المعلمين يلعبون دورًا تحفيزيًا نشطًا في تمكين الطلاب من استخدام التقنيات الرقمية بشكل مستقل لدعم تعلمهم، حيث تحول دور المعلم من مجرد ناقل للمعلومة إلى مرشد ومحفز في بيئة التعلم الرقمي، كما كانت اهم التوصيات تعزيز تدريب المعلمين على الأدوات الرقمية: من الضروري تنظيم برامج تدريبية متقدمة للمعلمين تتناول كيفية استخدام الأدوات الرقمية لتطوير مهارات التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب، بالإضافة إلى التدريب على الاستراتيجيات الحديثة للتعلم الرقمي.