ملخص الدراسة تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع دور الجامعات في الوطن العربي في تحقيق أهداف التنمية المستدامة. اشتمل مجتمع الدراسة على عينة حجمها (428) من أعضاء هيئة التدريس من الجامعات في (14) دولة عربية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي واعتمدت على الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وبصورة عامة، أظهرت نتائج الدراسة أن الهدف الرابع (التعليم الجيد) يحظى بأولوية قصوى لدى كافة الجامعات التي شملتها عينة الدراسة، يليه الهدف الثامن (العمل اللائق ونمو الاقتصاد). في المقابل، حصل الهدف الخامس عشر (الحياة في البر) على أدنى مستويات (درجات)الأولوية. وأظهرت النتائج أن أهداف التنمية المستدامة تحظى مستويات أولوية أعلى لدى الجامعات في قطر والامارات العربية المتحدة والمملكة العربية السعودية وسلطنة عمان وتونس مقارنة بالجامعات في بقية الدول في عينة الدراسة. كما أشارت النتائج أن أن الجامعات العربية تساهم بصورة أكبر في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال الممارسات والعمليات في مجالي الحوكمة المؤسسية والشراكات مع المجتمع. وتعتبر نتائج هذه الدراسة ذات أهمية للجامعات في الوطن العربي، حيث يمكن توظيفها بما يسهم في دعم وتعزيز العمليات والممارسات التي تتبانها الجامعات لتحقيق الفاعلية المطلوبة في التفاعل مع قضايا وأهداف وغايات التنمية المستدامة.