هدف البحث إلي (التحقق من فعالية برنامج تدريبي في تنمية توكيد الذات(الدفاع عن الحقوق، التفاعل الاجتماعي، تحمل المسؤولية، التعبير عن الذات) لدي الأطفال ذوي الاعاقة العقلية القابلين للتعليم المدمجين وغير المدمجين ، التحقق من فعالية برنامج تدريبي في تحسين اللغة البراجماتية (التراكيب اللغوية ، فهم السياق الاجتماعي، إدارة المحادثات) لديهم ، التحقق من استمرار فعالية برنامج تدريبي في تنمية توكيد الذات لدي الأطفال ذوي الاعاقة العقلية القابلين للتعليم المدمجين وغير المدمجين بعد مرور فترة زمنية (شهر) من تطبيقه ، التحقق من استمرار فعالية برنامج تدريبي في تحسين اللغة البراجماتية لديهم بعد مرور فترة زمنية(شهر) من تطبيقه ، التعرف علي علاقة توكيد الذات باللغة البراجماتية لديهم.
وتكونت عينة البحث الأساسية من (20 طفل) مقسمين الي (10) أطفال مدمجين ، (10) أطفال غير مدمجين،
وتكونت أدوات البحث من (استمارة استطلاع رأي لتحديد ابعاد توكيد الذات المناسبة للأطفال ذوي الاعاقة العقلية القابلين للتعليم (إعداد الباحثة)، استمارة استطلاع رأي لتحديد ابعاد اللغة البراجماتية المناسبة للأطفال ذوي الاعاقة العقلية القابلين للتعليم (إعداد الباحثة)، مقياس تقدير المستوي الاجتماعي الاقتصادي الثقافي للأسرة المصرية إعداد(أيمن حسن، 2018)، مقياس توكيد الذات المصور للأطفال ذوي الاعاقة العقلية القابلين للتعليم (إعداد الباحثة)، مقياس اللغة البراجماتية للأطفال ذوي الاعاقة العقلية القابلين للتعليم (إعداد الباحثة)، برنامج تدريبي لتنمية توكيد الذات لدي الأطفال ذوي الاعاقة العقلية القابلين للتعليم (إعداد الباحثة)
وأوضحت نتائج البحث: (فعالية برنامج تدريبي في تنمية توكيد الذات وتحسين اللغة البراجماتية (التراكيب اللغوية، فهم السياق الاجتماعي، إدارة المحادثات) لدي الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعليم المدمجين وغير المدمجين.، واستمرار الفعالية بعد مرور فترة زمنية (شهر) من تطبيقه عليهم،