هدف البحث إلى التعرف مدى فاعلية وحدة مقترحة في النفايات الإلكترونية قائمة على المناهج متعددة التخصصات لتنمية التحصيل ومهارات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. اعتمد البحث على المنهج التجريبي بتطبيقه على مجموعة واحدة مكونة من 32 تلميذًا من إدارة دمياط التعليمية. تضمنت أدوات البحث اختبار التحصيل واختبار التفكير الابتكاري، حيث تم تطبيقها مسبقًا، ثم تدريس الوحدة المقترحة، ومن ثم إعادة تطبيق الأدوات بعديًا. وأشارت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلاميذ في التطبيقين القبلي والبعدي في كل من اختبار التحصيل واختبار التفكير الابتكاري، لصالح التطبيق البعدي. وتوصل البحث إلى أن الوحدة المقترحة القائمة على المناهج متعددة التخصصات أثبتت فعاليتها في تنمية التحصيل وتنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.