هدفت هذه الدراسة إلى تحليل العلاقة بين الثقة التنظيمية ومشاركة المعرفة لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالمعاهد العليا الخاصة في مصر، مع اختبار الدور المعدل لكل من التوافق بين الفرد والمنظمة (P-O Fit) والتوافق بين الفرد والوظيفة (P-J Fit) . واعتمدت على المنهج الكمي مستخدمة الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات من عينة قوامها (352) مفردة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية. أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين أبعاد الثقة التنظيمية (الثقة في الزملاء، والثقة في الرؤساء المباشرين، والثقة في إدارة المنظمة) وسلوك مشاركة المعرفة. كما أظهرت النتائج أن التوافق بين الفرد والمنظمة، والتوافق بين الفرد والوظيفة، يُعدان من المتغيرات المعدلة ذات الأثر المعزز للعلاقة بين الثقة التنظيمية ومشاركة المعرفة. وقد كان التوافق الوظيفي (P-J Fit) هو الأقوى تأثيرًا بين المتغيرين المعدلين، حيث رفع القوة التفسيرية للنموذج إلى 91.1%، مقارنة بـ 67.1% في النموذج الأساسي.وتؤكد هذه النتائج أهمية بناء بيئة تنظيمية قائمة على الثقة، وتوفير توافق وظيفي وتنظيمي للأفراد، بما يسهم في تحفيز سلوكيات تبادل المعرفة داخل المؤسسات الأكاديمية الخاصة.