هدف البحث إلى الكشف عن إمكانية تحقيق النموذج المقترح - للعلاقة بين الثالوث المظلم للشخصية كمتغير مستقل والخداع الأكاديمي كمتغير تابع من خلال الاستحقاق الأكاديمي كمتغير وسيط، كذا الكشف عن التأثيرات المباشرة، وغير المباشرة لمتغيرات البحث لدى عينة من طلاب الجامعة، وتكونت العينة من  (532) طالبًا وطالبة من طلاب جامعة الأزهر، بواقع (318) من الذكور، (214) من الإناث تراوحت أعمارهم بين (18-24) عامًا، بمتوسط عمري قدره (353,21) عامًا، وانحراف معياري (498,1) وطبق الباحث مقياس الثالوث المظلم، ومقياس الاستحقاق الأكاديمي، ومقياس الخداع الأكاديمي، وجميعهم (إعداد: الباحث)، مع استخدام المنهج الوصفي، وباستخدام الأسلوب الإحصائي "تحليل المسار" للتحقق من النموذج باستخدام البرنامج الإحصائي (AMOS. V.26)، وتوصلت النتائج إلى أن جميع قيم مؤشرات المطابقة لنموذج تحليل المسار للثالوث المظلم كمتغير مستقل، والاستحقاق الأكاديمي كمتغير وسيط، والخداع الأكاديمي كمتغير تابع، جاءت في المدى المقبول لحسن المطابقة وبدرجات مرتفعة، إضافة إلى وجود تأثيرات مباشرة موجبة دالة إحصائيًا للثالوث المظلم في الخداع الأكاديمي، ووجود تأثيرات مباشرة موجبة دالة إحصائيًا للاستحقاق الأكاديمي في الخداع الأكاديمي، ووجود تأثيرات مباشرة موجبة دالة إحصائيًا للثالوث المظلم في الاستحقاق الأكاديمي علاوة على وجود تأثيرات غير مباشرة دالة إحصائيًا للثالوث المظلم في الخداع الأكاديمي من خلال الاستحقاق الأكاديمي كمتغير وسيط لدى أفراد عينة البحث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الثالوث المظلم والاستحقاق الأكاديمي، والخداع الأكاديمي وفقا للنوع (ذكور/ اناث) وذلك لصالح الذكور.