يهدف البحث الحالي إلى التعرف علي  الإسهام النسبي لرأس المال النفسي والاحتراق الأكاديمي والنهوض الأكاديمي والتسويف الأكاديمي في التنبؤ بالازدهار النفسي لدى طلاب كلية التربية والكشف عن العلاقة بينهم، وكذلك الكشف عن تأثير متغير التعليم (أزهر- عام) وتفاعله في الازدهار النفسي ورأس المال النفسي والاحتراق الأكاديمي والنهوض الأكاديمي والتسويف الأكاديمي وصُمم مقاييس البحث من إعداد الباحث ،  وقد تم تطبيق أدوات البحث الحالي على (150) طالبًا من طلاب كلية التربية، وقد أحرزت مؤشرات صدق وثبات مقبولة، اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي الارتباطي، وتم تطبيق أدوات البحث ميدانيًا على (453) طالبًا وقد توصل البحث الحالي إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيًا بين الازدهار النفسي (الأبعاد والدرجة الكلية) وكل من الدرجة الكلية وأبعاد (رأس المال النفسي، والنهوض الأكاديمي)؛ كما يوجد علاقة ارتباطية سالبة ودالة إحصائيًا بين الازدهار النفسي (الأبعاد والدرجة الكلية) وكل من (الاحتراق الأكاديمي، و التسويف الأكاديمي).وكذلك أشارت النتائج إلي أنه يمكن التنبؤ بالازدهار النفسي لدى طلاب كلية التربية من خلال رأس المال النفسي والاحتراق الأكاديمي والنهوض الأكاديمي والتسويف الأكاديمي. وكذلك أشارت النتائج إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث وفقًا لمتغير التعليم (أزهر – عام) في كل من الازدهار النفسي رأس المال النفسي والاحتراق الأكاديمي والتسويف الأكاديمي؛ ما عدا النهوض الأكاديمي توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفقًا لمتغير التعليم (أزهر – عام) لصالح التعليم الأزهري، وقد أسفر البحث عن توصيات ومقترحات بحثية للمعنيين من المسؤولين وأولياء الأمور والباحثين.