أن التدريس الحديث عملية إيجابية هادفة تهتم ببناء المجتمع وتقدمه عن طريق بناء الإنسان الصالح والمتكامل فكرياً وجسمياً ووجدانياً , أما التدريس التقليدى , فهو بصفة عامة عملية إجتماعية تهتم بتعليم المتعلمين لمادة المنهج أو مايريده المعلم نفسه دون التحقق من فاعليه هذا التعلم أو أثره عليهم وعلى المجتمع , والتدريس الحديث عملية إجتماعية بنائية تعاونية نشطة يسهم فيها المعلم والمتعلم كل حسب قدراته ومسئولياته وحاجاته الشخصية .يهدف البحث الى التعرف علي فاعلية التعلم المعكوس علي مستوى أداء مهارة الخطوة الثلاثية الجانبيه لطالبات الفرقة الثانية. إستخدم الباحثون المنهج التجريبى بإستخدام التصميم التجريبى لمجموعتين إحداهما تجريبية والاّخرى ضابطة بإستخدام القياس (القبلى – البعدى) وذلك لمناسبته لطبيعة هذا البحث .اشتمل مجتمع البحث على طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة الزقازيق، والمقيدون في سجلات الكلية للطالباات المقيدين للعام الدراسي الجامعي (٢٠٢٢-٢٠٢٣م) والبالغ عددهن (١٢٠٠) طالبة .قام الباحثون بإختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية ممثلة فى طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة الزقازيق والذي بلغ عددهن (60) طالبة ، وتم اختيار عدد ١٠ طالبات منهم لاجراء التجربة الاستطلاعية من خارج عينة البحث الاساسية واصبحت عينة البحث الأساسية (٥٠) طالبة وتم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما مجموعة ضابطة (٢٥) طالبة والاّخري مجموعة تجريبية (٢٥) طالبة وتم استبعاد من لا يمكنه استخدام الإنترنت.وتوصل الباحثون الى:
توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط نتائج القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوى أداء مهارة الخطوة الثلاثية الجانبيه لصالح القياس البعدى .
توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط نتائج القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في في مستوى أداء مهارة الخطوة الثلاثية الجانبيه لصالح القياس البعدى.
توجد فروق دالة إحصائيا بين نتائج القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى أداء مهارة الخطوة الثلاثية الجانبيه لصالح المجموعة التجريبية.
ويوصي الباحثون بما يلي:
استخدام التعلم المعكوس بإستخدام تطبيق تيلجرام فى تعلم مهارة الخطوة الثلاثية الجانبيه قيد البحث.
تطبيق البرنامج التعليمي المقترح "التعلم المعكوس بإستخدام تطبيق تيلجرام" علي مهارات الباليه .
تشجيع المعلمين والمعلمات وكليات التربية الرياضية على إستخدام الاستراتيجيات الحديثة فى التدريس وخاصة تطبيق التيلجرم على الهاتف المحمول لما لها أثر إيجابى فى تحسين مستوى الخطوة الثلاثية الجانبيه .
إجراء دراسات مماثلة بإستخدام أساليب جديدة مبتكرة مع مراحل سنية مختلفة بصفة عامة.
الأهتمام بإقامة الندوات والمحاضرات فى الادارات التعليمية بشكل خاص والمؤسسات المنوطة عن الرياضة لزيادة التوعية بأهمية إستخدام الاستراتيجيات الحديثة المدعمة بالتكنولوجيا على الاداء المهارى .
التشجيع على استغلال التطبيقات الذكية التى تخدم العملية التعليمية بصورة أكثر شمولية .