مستخلص      هدف البحث إلى تنمية البراعة العلمية والتفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية باستخدام استراتيجية البنتاجرام, وتكونت مجموعة البحث من (72) تلميذ  بالصف الخامس الابتدائي الأزهري وتم تقسيمهم لمجموعتين إحداهما تجريبية(36) وأخرى ضابطة (36), واشتملت مواد البحث وأدواته على دليل المعلم لتدريس موضوع العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية باستخدام استراتيجية البنتاجرام وكراسة أنشطة للتلاميذ واختبار البراعة العلمية واختبار التفكير البصري, وتم استخدام المنهج التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة, وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار البراعة العلمية لصالح المجموعة التجريبية, ووجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية ,كما أظهرت النتائج أن استخدام استراتيجية البنتاجرام لها أثر كبير على تنمية البراعة العلمية ومهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي , وأوصى البحث بأهمية استخدام استراتيجية البنتاجرام في تدريس العلوم وتدريب المعلمين على استخدامها.