420138

رؤية مقترحة لتعليم الكبار في العالم العربي في حالات الطوارئ ( بعد جائحة كورونا) على ضوء الإفادة من تجارب بعض الدول

Article

Last updated: 09 Apr 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدفت الدراسة لكشف عن تداعيات جائحة كورونا على تعليم الكبار في العالم العربي وبعض الدول، كما تناولت أبرز الممارسات والإجراءات التي اتخذتها بعض الدول في مجال تعليم الكبار خلال جائحة كورونا، و الكشف عن أهم العقبات التي واجهت تلك الدول أثناء جائحة كورونا وكيف تغلبت عليها، و قد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، و وضعت في نهايتها رؤية مقترحة لتعليم الكبار في العالم العربي بعد جائحة كورونا تحقق الفاعلية والعدالة والإنصاف للجميع على ضوء الإفادة من تجارب بعض الدول، وقد ضمت هذه الدول أمريكا وبعض دول الاتحاد الأوروبي ، كما تناولت مصر كأحد نماذج الدول العربية ، وقد تحددت أهداف الرؤية المقترحة في مواجهة حالات الطوارئ والأزمات في مجال تعليم الكبار وفي مجال التعليم عموما، و تمكين تعليم الكبار في الدول العربية من مواكبة التغيرات التكنولوجية المتسارعة، و تحقيق قدر من العدالة والإنصاف بين المتعلمين من خلال الوصول لجميع الفئات وبخاصة الضعيفة والمهمشة، و تفعيل المشاركة المجتمعية في مجال تعليم الكبار.

DOI

10.21608/foej.2025.346048.1304

Keywords

التعليم في حالات الطواريء, تعليم الكبار, تداعيات جائحة كورونا

Authors

First Name

مديحة فخري محمود

Last Name

فخري

MiddleName

-

Affiliation

جامعة حلوان - كلية التربية - قسم اصو ل التربية

Email

hmhmt2006@yahoo.com

City

القاهرة

Orcid

27403200104802

Volume

13

Article Issue

42.1

Related Issue

54808

Issue Date

2025-04-01

Receive Date

2024-12-20

Publish Date

2025-04-01

Page Start

51

Page End

145

Print ISSN

2314-7423

Online ISSN

2735-5691

Link

https://foej.journals.ekb.eg/article_420138.html

Detail API

http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=420138

Order

420,138

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,748

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة کلية التربية بالعريش

Publication Link

https://foej.journals.ekb.eg/

MainTitle

رؤية مقترحة لتعليم الكبار في العالم العربي في حالات الطوارئ ( بعد جائحة كورونا) على ضوء الإفادة من تجارب بعض الدول

Details

Type

Article

Created At

09 Apr 2025