420412

الإسهام النسبي لمصادر التعلم في أداء الطلبة الموهوبين بالمرحلة الثانوية

Article

Last updated: 09 Apr 2025

Subjects

-

Tags

- الصحة النفسية

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى تأثير الموارد التعليمية المتاحة، مثل المناهج المتقدمة والمعلمين المدربين على أداء الطلبة الموهوبين في القدرات اللفظية والقدرات غير اللفظية، والتعرف على مدى تأثير الدعم المالي والموارد المادية على أداء الطلبة الموهوبين في القدرات اللفظية والقدرات غير اللفظية، وتحليل كيفية تفاعل الموارد التعليمية والاقتصادية معًا لتعزيز أداء الطلبة الموهوبين وفق في القدرات اللفظية والقدرات غير اللفظية، والتوصل إلى النموذج البنائي التنبؤي لكل من رأس المال التعليمي ورأس المال الاقتصادي وعلاقته بأداء الطلبة الموهوبين في القدرات اللفظية والقدرات غير اللفظية.

وبلغ حجم عينة الدراسة (600) طالب وطالبة من طلبة المدارس من الصف الأول والثاني والثالث الثانوي بمحافظة أسيوط، حيث بلغ متوسط العمر الزمني لعينة الدراسة 16.4 وبانحراف معياري قدره 1.96، والذين تم تحديدهم كموهوبين من خلال مراكز الإدارات التعليمية والمدارس، طُبق عليهم مقياس مصادر التعلم الذي أعده كل من (Ziegler & Baker, 2013)، ومقياس الأداء (القدرات اللفظية والقدرات غير اللفظية)، تم إعداده بواسطة مجموعة من الخبراء في مجال الموهبة من جامعات (إرلنجن نورنبيرغ – ريجنسبورغ) وجامعة الملك فيصل في المملكة العربية السعودية (Ziegler & Stoeger, 2020)، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب في مستويات رأس المال الاقتصادي (المنخفض، المتوسط، المرتفع) على القدرات غير اللفظية، بينما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب في مستويات رأس المال الاقتصادي (المنخفض، المتوسط، المرتفع) على القدرات اللفظية، وهي قيم غير دالة إحصائياً، وأنه توجد فروق داله إحصائياً فقط عند مستوى بين متوسطات درجات الطلبة في مستويات رأس المال الاقتصادي المنخفض، والمتوسطعلى مقياس القدرات غير اللفظية لصالح مستوى رأس المال الاقتصادي

DOI

10.21608/mseg.2025.364000.1176

Keywords

الإسهام النسبي, مصادر التعلم, الطلبة الموهوبين

Authors

First Name

أحمد عبد الصبور جاد الرب مرسي

Last Name

عوض

MiddleName

-

Affiliation

کلية التربية

Email

asabour13@yahoo.com

City

أسيوط

Orcid

-

Volume

8

Article Issue

1

Related Issue

54398

Issue Date

2025-01-01

Receive Date

2025-02-26

Publish Date

2025-01-01

Page Start

284

Page End

331

Print ISSN

2535-2334

Online ISSN

2682-4809

Link

https://mseg.journals.ekb.eg/article_420412.html

Detail API

http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=420412

Order

420,412

Type

أبحاث فى مجال العلوم الإنسانیة والاجتماعیة

Type Code

1,519

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة العلوم التربوية بکلية التربية ، جامعة الغردقة

Publication Link

https://mseg.journals.ekb.eg/

MainTitle

الإسهام النسبي لمصادر التعلم في أداء الطلبة الموهوبين بالمرحلة الثانوية

Details

Type

Article

Created At

09 Apr 2025